Os descritores em matemática da Prova Brasil: avaliação como reflexão da prática de ensino em matemática do ensino médio em escolas publicas de algumas cidades
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O ensino de Matemática tem sido objeto de estudo por anos e aprendê-la de forma significativa é de suma importância para qualquer cidadão, pois tal está presente em várias situações do cotidiano. Mas, essa tarefa tem se tornado difícil de ser alcançada. No Brasil, além das avaliações feitas pelos professores no decorrer do Ano Letivo dentro das escolas (a avalição interna), há as avaliações externas feitas pelos órgãos públicos, com o objetivo de averiguar como está o desenvolvimento do aprendizado dos alunos, para que se possa fazer projetos voltados para a educação de maneira direcionada, a fim de sanar os problemas existentes em relação ao alcance de bons resultados. Este artigo almeja analisar os descritores em Matemática da Prova Brasil na Educação Básica Púlbica do Estado do Piauí, que tal é importante nas avaliações externas e a importância de sua utilização da parte dos professores no decorrer de suas avaliações, de maneira que os auxiliem no alcance de bons resultados. Busca-se refletir sobre o papel da avaliação nos dias atuais e analisar o rendimento na Prova Brasil de algumas cidades que possuem escolas de nível médio gerenciadas pela 6º GRE e, em contrapartida, compreender as possíveis causas dos rendimentos obtidos pelos alunos, destacando os usos dessas avaliações para aplicação e escolha de um ou mais Descritores em Matemática como uma ferramenta norteadora nas avaliações dos docentes aos alunos e a reflexão sobre os resultados obtidos na Proficiência em Matemática, visando buscar novas metodologias de ensino que possibilitem o alcance de melhores resultados
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Keywords
Prova Brasil, Descritores em matemática, Ensino médio
Citation
SILVA NETO, Antônio Ribeiro. Os descritores em matemática da Prova Brasil: avaliação como reflexão da prática de ensino em matemática do ensino médio em escolas publicas de algumas cidades. Orientador: Sydnei Moreno Pinheiro. 2019. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019