Ensino de biologia e questões raciais: desafios para a efetivação de uma educação antirracista transdisciplinar
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O racismo possui origens históricas anteriores à colonização portuguesa no Brasil, mas foi através do processo escravagista dos povos africanos que se estabeleceu como um sistema fundamentado no conceito de superioridade racial na sociedade brasileira e no ambiente educacional. Embora a escola seja um espaço para formação cultural e social, ainda reproduz práticas que inferiorizam indivíduos com base na cor da pele e características físicas. Desta maneira, a presente pesquisa objetivou analisar e discutir as relações étnico-raciais, o racismo nas aulas de Biologia, o perfil sociodemográfico e profissional dos professores e a Lei nº 10.639/03. A pesquisa apresenta caráter exploratório, de natureza básica. Os dados configuram-se como quali-quantitativos. As informações foram coletadas com professores de Biologia da rede pública de São João do Piauí, mediante a aplicação de questionário estruturado, contendo 12 questões abertas e fechadas, sobre o tema. Essas foram analisadas por meio de explanação de cálculos percentuais e, a partir dos dados analisados verifica-se a relevância de discutir temáticas como o racismo na educação, visto que tal abordagem é importante para implementação de medidas mitigadoras para o enfrentamento do preconceito racial para que as discussões sobre as relações étnico-raciais, nas aulas de biologia, sirvam como instrumento de combate ao racismo e que haja mais possibilidades na implementação da Lei nº10.639/03, nos espaços escolares.
Palavras-chave: racismo; biologia; Lei nº10.639/03.
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Keywords
Racismo, Ensino de Biologia, Relações étnico-raciais, Lei nº 10.639/03, Educação antirracista