A ASTRONOMIA COMO ALIADA NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica qualificada, como a Astronomia pode se constituir em uma potente e indispensável aliada para promover a alfabetização científica nas aulas de Ciências e em articulação com outras disciplinas da Educação Básica. A pesquisa adotou uma abordagem essencialmente qualitativa e descritiva, baseada na análise minuciosa de dez trabalhos acadêmicos publicados entre os anos de 2019 e 2024, selecionados em bases de dados de elevada relevância científica, tais como a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), a Scientific Electronic Library Online (Scielo.br), a Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia (RELEA) e a Revista de Educação, Ciência e Cultura (UNILASALLE). Os trabalhos investigados apontam unanimemente que a
Astronomia no contexto escolar atua como uma grande promotora do ensino investigativo, estimulando diretamente o desenvolvimento do pensamento crítico, a argumentação fundamentada e o despertar contínuo do interesse dos estudantes pelos fenômenos naturais e tecnológicos do cotidiano. Acredita-se que a sistematização e análise destas pesquisas possam motivar o surgimento de novos trabalhos na área, além de incentivar os docentes na busca por metodologias ativas e diversificadas para alcançar plenamente a alfabetização científica na escola.
Description
Keywords
alfabetização científica, ensino de Ciências, astronomia, investigação científica., scientific literacy, science teaching, astronomy;, inquiry-based learning