Ilustração digital como prática laboratorial no ensino de histologia em turmas de ensino médio do Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Uruçuí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Durante o processo de ensino-aprendizagem os assuntos abordados em sala de
aula muitas vezes não são complementados com o ensino prático, o ensino de
histologia por exemplo, muitas vezes não se faz o uso de laboratório para
visualização de tecidos do corpo humano, o que acarreta o desestímulo de alunos
para com a disciplina, fazendo com que o professor busque inovar através da
utilização de estratégias didáticas com meio de compor essas aulas. O presente
estudo compreende as percepções de alunos de nível médio de uma Instituição
Federal de ensino, testando as relações entre aspectos referentes a disciplina de
histologia, bem como, a avaliação de um laminário histológico digital como proposta
de prática laboratorial, visando alunos que não tem acesso a laboratórios. Enquanto
aspectos metodológicos, adotou-se o formulário aplicado digitalmente, com
análises do discurso dos sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos apontaram
que a utilização de materiais didáticos, bem como, o recurso confeccionado nesta
pesquisa, o laminário histológico, na modalidade de ensino médio apontou relação
positiva para o seu uso como estratégia metodológica em turmas de ensino médio
de uma Instituição Federal de Ensino
Description
Keywords
Aprendizagem interativa, Ferramentas de ensino, Teoria e prática
Citation
SOUSA, Isa Maria Antunes de. Ilustração digital como prática laboratorial no ensino de histologia em turmas de ensino médio do Instituto Federal do Piauí (IFPI) - Campus Uruçuí. Orientador: Paulo Ragner Silva de Freitas. 2021. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2021.