O ensino remoto de Física em tempos de pandemia: um estudo de caso na rede pública estadual na cidade de Parnaíba-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A pandemia da COVID-19 tem gerado grandes impactos em todas as áreas, como:
saúde, economia e educação, sendo que nessa última culminou com a suspensão
das aulas presenciais. Reduzir o tempo destinado às aulas de Física tem sido um
problema enfrentado pelos professores, pois, isso tem dificultado o repasse do
conteúdo. Nota-se que as plataformas são utilizadas para a publicação de atividades
fixas, textos e outros, direcionado em aulas que requerem um tempo maior. O objetivo
geral desta pesquisa foi analisar os desafios enfrentados pelos professores de Física,
do ensino médio, da rede pública estadual da cidade de Parnaíba-Pi, no processo de
ensino aprendizagem, de forma remota. Os objetivos específicos são: compreender
como acontece o ensino remoto da disciplina Física em escolas públicas estaduais
dessa cidade, analisar as estratégias e ferramentas utilizadas pelas escolas para a
operacionalização do ensino remoto, assim como, identificar os métodos utilizados
pelos professores no ensino remoto na disciplina de Física e descrever as principais
dificuldades enfrentadas pelos professores no processo das suas aulas remotas.
Trata-se de uma pesquisa de estudo de caso com caráter exploratório- descritivo, e
de abordagem qualitativa. Os resultados mostraram que existem grandes obstáculos,
por causa das mudanças trazidas pela pandemia, com isso houve barreiras para que
o processo de aprendizagem fosse exercido com êxito. Vários são os desafios a
serem superados nessa forma de ensino, desde a capacidade de recursos técnicos
até os problemas emocionais que estão se desencadeando. A análise mostrou que as
maiores dificuldades encontradas pelos professores durante o ensino na pandemia da
Covid-19, foi o acesso à internet de qualidade tanto por professores quanto para o
alunado. A falta de motivação para continuar os estudos somados à falta de acesso
adequado aos meios tecnológicos aumentou assim a evasão estudantil, já conhecida
pela escola, evidenciando-se mais neste momento.
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Keywords
Ensino-aprendizagem, Física, Ensino remoto