PIBID e a formação inicial dos acadêmicos de licenciatura em ciências biológicas do IFPI campus Valença do Piauí
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Entre as políticas voltadas ao fortalecimento da formação inicial de professores, destaca-se o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O programa se desenvolve nas Instituições de Ensino Superior e envolve a participação de licenciandos, professores da educação básica e coordenação de docentes das IES. Este trabalho objetivou investigar como as experiências formativas vivenciadas no âmbito do PIBID se relacionam com a articulação entre teoria e prática e com o desenvolvimento de competências docentes na formação inicial de professores do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFPI – Campus Valença do Piauí. Os sujeitos da pesquisa foram licenciandos do referido curso. A amostra foi composta por 12 acadêmicos, sendo 7 participantes com vínculo atual ou anterior com o PIBID e 5 sem participação no programa, considerando estudantes dos módulos VII e IX do curso, etapa em que já haviam vivenciado experiências formativas relevantes, como o estágio supervisionado e a participação no PIBID, o que possibilitou maior aprofundamento nas reflexões sobre a articulação entre teoria e prática. Os resultados apontam que as experiências formativas vivenciadas no PIBID e no estágio supervisionado são compreendidas pelos participantes para o desenvolvimento de competências docentes, as narrativas revelaram que a inserção no ambiente escolar possibilita a aproximação entre teoria e prática, favorecendo a construção da práxis docente e atribuindo novos significados aos conhecimentos acadêmicos.
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Keywords
Iniciação à docência; biologia; licenciandos.