O ensino de física através dos jogos lúdicos: uma análise bibliográfica no contexto do ensino médio
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo analisa o uso de jogos lúdicos como estratégia pedagógica no ensino de Física no
Ensino Médio, por meio de uma pesquisa bibliográfica de natureza descritiva. Fundamentado
em estudos de Barbosa (2017), Santanna e Nascimento (2012), Kishimoto (2008), Nascimento
(2010), Moreira (2018), Nesi (2021), Almeida (2017), Ferreira (2011), Carvalho (2013),
Santos, Araújo e Santos (2018), Andrade, Esmeraldo e Lima (2021) e Mesquita e Souza (2022),
o trabalho tem como objetivo geral analisar como o uso de jogos lúdicos no ensino de Física
contribui para ampliar a compreensão dos conteúdos pelos estudantes do Ensino Médio. Os
resultados indicam que jogos didáticos, analógicos e digitais, favorecem a motivação, o
engajamento, a interação social e a compreensão conceitual, além de relacionarem a Física ao
cotidiano. Destaca-se a importância do planejamento docente e de objetivos pedagógicos claros
para promover uma aprendizagem significativa.
Description
Keywords
Ensino de física, Jogos lúdicos, Aprendizagem significativa
Citation
SILVA, Emanuel Lucas Campos da. O ensino de física através dos jogos lúdicos: uma análise bibliográfica no contexto do ensino médio. Orientador: Juraci Pereira dos Santos. 2026. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2026