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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5504| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O ensino de física através dos jogos lúdicos: uma análise bibliográfica no contexto do ensino médio |
| Autor: | Silva, Emanuel Lucas Campos da |
| Orientador(a): | Santos, Juraci Pereira dos |
| Resumo: | Este artigo analisa o uso de jogos lúdicos como estratégia pedagógica no ensino de Física no Ensino Médio, por meio de uma pesquisa bibliográfica de natureza descritiva. Fundamentado em estudos de Barbosa (2017), Santanna e Nascimento (2012), Kishimoto (2008), Nascimento (2010), Moreira (2018), Nesi (2021), Almeida (2017), Ferreira (2011), Carvalho (2013), Santos, Araújo e Santos (2018), Andrade, Esmeraldo e Lima (2021) e Mesquita e Souza (2022), o trabalho tem como objetivo geral analisar como o uso de jogos lúdicos no ensino de Física contribui para ampliar a compreensão dos conteúdos pelos estudantes do Ensino Médio. Os resultados indicam que jogos didáticos, analógicos e digitais, favorecem a motivação, o engajamento, a interação social e a compreensão conceitual, além de relacionarem a Física ao cotidiano. Destaca-se a importância do planejamento docente e de objetivos pedagógicos claros para promover uma aprendizagem significativa. |
| Abstract: | This article analyzes the use of educational games as a pedagogical strategy in teaching Physics in high school, through a descriptive bibliographic research. Based on studies by Barbosa (2017), Santanna and Nascimento (2012), Kishimoto (2008), Nascimento (2010), Moreira (2018), Nesi (2021), Almeida (2017), Ferreira (2011), Carvalho (2013), Santos, Araújo and Santos (2018), Andrade, Esmeraldo and Lima (2021) and Mesquita and Souza (2022), the work aims to analyze how the use of educational games in Physics teaching contributes to broadening the understanding of the content by high school students. The results indicate that didactic games, both analog and digital, promote motivation, engagement, social interaction and conceptual understanding, in addition to relating Physics to everyday life. The importance of lesson planning and clear pedagogical objectives for promoting meaningful learning is highlighted. |
| Palavras-chave: | Ensino de física Jogos lúdicos Aprendizagem significativa |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Angical |
| Citação: | SILVA, Emanuel Lucas Campos da. O ensino de física através dos jogos lúdicos: uma análise bibliográfica no contexto do ensino médio. Orientador: Juraci Pereira dos Santos. 2026. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2026 |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/5504 |
| Data do documento: | 2026 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Angical |
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