CHATGPT IN THE EDUCATIONAL CONTEXT: Contributions and Challenges in Supporting Teaching and Learning
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Inteligência Artificial tem promovido transformações significativas na educação, destacando-se o ChatGPT como uma ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos estudantes do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí – Campus Picos sobre os benefícios e os desafios da utilização do ChatGPT no ambiente acadêmico. A pesquisa caracterizou-se como exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e pesquisa de campo. A revisão bibliográfica foi desenvolvida a partir de consultas em bases de dados acadêmicas nacionais e internacionais, enquanto a pesquisa de campo foi realizada por meio da aplicação de um questionário, respondido por 42 estudantes. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva, utilizando frequências absolutas e relativas. Os resultados evidenciaram que a maioria dos participantes utiliza o ChatGPT como ferramenta de apoio à diversas atividades acadêmicas, como programação e resumos; ao mesmo tempo em que apontaram desafios, como a possibilidade de obtenção de informações incorretas e a dependência da ferramenta. Conclui-se que o ChatGPT representa um importante recurso de apoio ao ensino-aprendizagem, desde que seja utilizado de forma responsável.
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Keywords
ChatGPT; inteligência artificial; ensino-aprendizagem; percepção dos estudantes., ChatGPT; artificial intelligence; teaching and learning; student perceptions.