O uso do celular em sala de aula: potencialidades e desafios no contexto educacional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
No presente trabalho, são examinados os potenciais e os desafios do uso de dispositivos móveis no ambiente escolar, onde a necessidade de adaptação da educação às transformações tecnológicas torna-se urgente. Com base em uma revisão da literatura, abrangendo artigos e publicações de 2020 a 2024, o estudo objetiva elucidar os potenciais e os desafios pedagógicos da integração da tecnologia nas escolas. Os dispositivos móveis são reconhecidos como ferramentas pedagógicas multifuncionais, capazes de promover a personalização do ensino, estimular a aprendizagem colaborativa e desenvolver competências tecnológicas alinhadas às necessidades da sociedade. Estratégias como a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em projetos demonstram a eficácia desses dispositivos na educação. No entanto, desafios como a distração dos alunos, as desigualdades no acesso à tecnologia e a falta de formação docente adequada dificultam a sua implementação. Nesse contexto, a mediação pedagógica torna-se essencial, exigindo práticas intencionais, normas claras de uso e a promoção da ética digital. Além disso, identificam-se lacunas nas políticas educacionais, que devem priorizar a formação continuada dos professores, a ampliação da infraestrutura tecnológica e a regulamentação do uso consciente desses dispositivos. Destaca-se, ainda, a Lei nº 15.100/2025, que proíbe o uso de celulares nas escolas, exceto para fins pedagógicos e sob supervisão docente, o que reforça a necessidade de um planejamento criterioso para garantir que esses dispositivos sejam utilizados de forma produtiva e não se tornem fonte de distração. Assim, embora a legislação permita seu uso em contextos educacionais, a superação dos desafios associados exige ações coordenadas entre professores, gestores e formuladores de políticas públicas. A partir deste estudo, é possível concluir que a integração estratégica dos dispositivos móveis, aliada a políticas inclusivas e ao desenvolvimento de práticas pedagógicas bem estruturadas, pode contribuir significativamente para a melhoria da qualidade da educação, promovendo um aprendizado mais eficiente e preparando os estudantes para os desafios do mundo digital, desde que estes sejam devidamente enfrentados
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Keywords
Análise e Desenvolvimento de Sistemas - estudo e ensino, Celular em escolas, Mediação docente, Políticas Públicas