Desafios da formação continuada de docentes na educação profissional e tecnológica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A Educação Profissional e Tecnológica ocupa um papel estratégico na formação de sujeitos para o mundo do trabalho e para a vida em sociedade, exigindo docentes com formação que ultrapasse o domínio técnico. Nesse contexto, a formação continuada de professores torna-se elemento essencial para a qualidade do processo educativo. Este estudo teve objetivo de analisar os desafios enfrentados pelos professores da Educação Profissional e Tecnológica no processo de formação continuada, identificando os principais entraves que impactam a prática docente, a formação necessária para a atuação nessa modalidade e os direcionamentos que podem fortalecer esse processo formativo. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica. Foram analisados artigos científicos publicados entre os anos 2020 e 2025, selecionados a partir de bases acadêmicas Google Acadêmico e Portal de Periódicos CAPES, utilizando critérios de inclusão relacionados à temática investigada. Os resultados evidenciam que a formação docente na Educação Profissional e Tecnológica ainda é marcada pela valorização do saber técnico em detrimento da formação pedagógica, além da fragmentação das ações de formação continuada e da flexibilização normativa que fragiliza a profissionalização docente. Portanto, sugere-se que a formação continuada deve ser compreendida como um processo permanente, coletivo e contextualizado, buscando integrar saberes técnicos e pedagógicos, favorecer a identidade docente e contribuir para uma Educação Profissional e Tecnológica comprometida com a formação humana integral.
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Keywords
Formação Continuada, Docência, Educação Profissional e Tecnológica, Formação Docente