Análise do modelo híbrido para o processo do ensino e aprendizagem na educação profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Diante das transformações na educação com o uso de tecnologias, algumas inquietações vão surgindo ao se pensar nos modelos de ensino, resultado dessa combinação de ensinos presenciais e online e levantar o seguinte questionamento: O modelo híbrido possibilita planejar estratégias personalizadas de ensino, potencializando o aprendizado dos alunos? Assim, este estudo tem por objetivo analisar o processo do ensino híbrido na forma de educação flexível com acompanhamento em sala de aula na Educação Profissional em uma das unidades do Serviço Nacional de aprendizagem Comercial - SENAC, em Parnaíba-Piauí. Para isso, optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa de natureza qualitativa, caracterizada assim por ser um estudo de pesquisa práticoinvestigativo, que tem por base, além dos dados bibliográficos, os dados e informações obtidas a partir da pesquisa de campo com os professores, alunos, e coordenação pedagógica da Unidade do SENAC Parnaíba-PI. Como resultados, os entrevistados afirmam que o Ensino Hibrido possibilita integrar o que há de melhor no ensino tradicional e no online, possibilitando uma integração entre esses dois tipos de ensino para proporcionar ao aluno uma experiência de educação integrada. Configurando-se, assim, uma combinação metodológica que impacta na ação do professor no que diz respeito ao ensino, e na ação do aluno no tocante ao processo de ensino e aprendizagem
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Keywords
educação flexível, tecnologia, inovação educacional, modelo híbrido