Xadrez e matemática: uma relação por meio do raciocínio lógico.
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Com os baixos desempenhos dos estudantes brasileiros nas avaliações nacionais e internacionais, é urgente a necessidade de se encontrar boas estratégias que auxiliem o ensino e aprendizagem da matemática. Considerando que o jogo de xadrez é investigado por muitos autores com o jogo que pode contribuir para a aprendizagem da matemática, este artigo tem como objetivo investigar, a partir da correlação de Pearson, o nível de correlação existente entre o xadrez e matemática utilizando um teste de raciocínio lógico e o resultado de um campeonato de xadrez realizado em uma escola estadual no município de Teresina-Pi, com 14 alunos do ensino médio. É uma pesquisa básica, de abordagem tanto quantitativa quanto qualitativa, mas também se utiliza de revisões bibliográficas. Com a metodologia utilizada, foi identificado uma baixa correlação entre o xadrez e a matemática, concluindo-se que, por meio dos meios utilizados na pesquisa, não ocorre uma relação direta entre a prática do xadrez e o desempenho na matemática.
Description
Keywords
Xadrez, Aprendizagem da matemática, Raciocínio lógico, Correlação de Pearson, Aunos do ensino médio
Citation
SANTOS, José Vitor Silva. Orientador: Ezequias Matos Esteves. 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2024.