Percepção dos professores de matemática sobre o uso do lúdico no ensino médio
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo trata da percepção dos professores de matemática sobre o uso do lúdico no ensino médio. Com base na opinião de oito professores, foi analisado e discutido os seus depoimentos para saber se a ludicidade é considerada importante neste nível de ensino. A partir dos dados coletados, foi possível observar a evidente importância que estes profissionais consideram para a utilização do lúdico, onde relataram que essas atividades interativas e dinâmicas se tornam indispensáveis em qualquer nível de ensino, pois toda atividade em que o aluno deixa de ser um sujeito passivo para se tornar um sujeito ativo na construção do seu conhecimento é de extrema relevância
Description
Keywords
Professores, Aprendizagem, Lúdico, Matemática
Citation
NASCIMENTO, Leiliane Rodrigues de Sousa. Percepção dos professores de matemática sobre o uso do lúdico no ensino médio. Orientador: Bruno Mendes Pacheco. 2019. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2019