O ensino da matemática para alunos surdos: uma revisão integrativa
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo geral analisar as produções acadêmicas sobre o ensino
de matemática para alunos surdos na Educação básica. Com isso, passamos a ter como base, a
metodologia da revisão integrativa descritiva da literatura contida em artigos, dissertações e
teses disponíveis nas bases de dados Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online
(SciELO) nos anos de 2014 a 2022, no qual utilizamos os descritores surdos, aluno,
matemática e ensino, como critérios de seleção para compreender como as pesquisas tem
contribuído de forma didática e pedagógica, no campo da matemática para o atendimento de
alunos surdos. Podemos concluir que a pesquisa levanta uma variedade de possibilidades,
como experimentos em ambientes computacionais, cenários de pesquisa e utilização de
recursos como materiais educativos, tudo de forma flexível e planejada. Refletindo sobre o
ensino de matemática para surdos, foco principal deste estudo, observamos desdobramentos
de pesquisas como as contribuições dos trabalhos analisados nesse campo. No entanto,
destacamos a necessidade de mais pesquisas para atender às necessidades de implementação
de processos de ensino e aprendizagem nas escolas
Description
Keywords
Matemática, Ensino, Surdos
Citation
BEZERRA, Beatriz Costa. O ensino da matemática para alunos surdos: uma revisão integrativa. Orientadora: Francisca Lidiane de Sousa Lima. 2023. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2023