Gamificação no processo de aprendizagem: como os professores do CEEP - José Pacífico de Moura Neto utilizam a gamificação na sua prática docente
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo analisa a aplicação da gamificação como estratégia inovadora no
processo de ensino-aprendizagem, com foco no Centro Estadual de Educação
Profissional (CEEP) José Pacífico de Moura Neto. A fundamentação teórica aborda
os princípios da gamificação e sua inserção em metodologias ativas, em
consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Trata-se de uma
pesquisa exploratória, de abordagem qualitativa, realizada por meio de questionário
online aplicado a docentes da instituição. Os resultados indicam que 60% dos
professores conhecem a gamificação, e metade desse grupo já a utiliza em suas
práticas pedagógicas. Entre os benefícios observados, destacam-se o aumento do
engajamento discente e a maior dinamicidade das aulas. Contudo, identificaram-se
obstáculos, como a necessidade de planejamento pedagógico eficaz. O estudo
propõe ações de formação continuada, personalização das abordagens e suporte
institucional, visando à implementação sustentável da gamificação no ensino médio.
Conclui-se que a gamificação apresenta potencial significativo como recurso
pedagógico, desde que acompanhada de estratégias adequadas à realidade
escolar.
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Keywords
Gamificação, Metodologias ativas, Ensino-aprendizagem