ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO FERRAMENTA NO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA FINANCEIRA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
A matemática é uma área do conhecimento muito relevante para a vida, é algo que faz parte do
mundo ao redor, porém quando apresentada em sala de aula uma parte dos estudantes consideram
muito complicada. Assim, como uma forma de quebrar essa concepção, este artigo trata-se de uma
revisão bibliográfica que teve como objetivo geral fazer uma análise da utilização de jogos como
ferramenta no ensino aprendizagem de tópicos de Matemática Financeira (porcentagens, aumentos,
descontos e juros) estudados no Ensino Fundamental II, na qual foi norteada pela seguinte
questionamento, os jogos como recursos didáticos podem contribuir para que os educandos tenham
um aprendizado significativo dos conceitos de Matemática Financeira estudados na educação
básica? Sendo assim, realizou-se levantamentos bibliográficos para a busca dos dados relevantes à
pesquisa. Quanto à sua abordagem essa investigação é classificada como qualitativa. Diante dos
resultados concluímos que os jogos matemáticos quando bem planejados são ferramentas
potencializadoras da aprendizagem de Matemática Financeira.
Description
Keywords
Matemática Financeira, Ensino Fundamental, Jogos didáticos
Citation
SILVA, Maria Vitória Sousa e. Análise da utilização de jogos como ferramenta no ensino
aprendizagem de Matemática Financeira para alunos do ensino
fundamental II: uma revisão bibliográfica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática)-Instituto Federal de Educação, Floriano, 2021.