Acessibilidade e inclusão do discente cadeirante na educação básica: uma discussão necessária
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O cadeirante consegue entender e absorver todo tipo de conteúdo e assimilar, o que deixa menos
acessível é a sua mobilidade na escola, pois sempre haverá ajuda por parte dos pais e escola
para que ele possa se ambientar na escola. Atualmente, os discentes portadores de necessidades
especiais tendem a ter desvios acerca de sua necessidade, como foco da problemática em
questão: os cadeirantes, uma vez que nem todas as escolas possuem estruturas adequadas para
recebê-los, o presente projeto objetiva compreender a partir de um estudo bibliográfico, como
acontece o processo de inclusão escolar, de pessoas portadoras de necessidades especiais
cadeirantes, nas escolas de educação básica, no Brasil. De acordo com a lei da LDB no. 9394/96,
todas as pessoas com deficiência têm o direito a matrícula, sem discriminação de turnos nas
escolas regulares, com objetivo de integrar equipe de todos os níveis e graus de ensino com as
equipes de educação especial. A pesquisa se baseia numa análise qualitativa, que então teve
como foco pesquisas bibliográficas em bases acadêmicas.
Description
Keywords
Educação inclusiva, Pessoa com Deficiência (PcD), Discente cadeirante
Citation
ALVES, Ionete da Silva. Acessibilidade e inclusão do discente cadeirante na educação básica: uma discussão necessária. Orientador Denilson Pereira da Silva. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023.