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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2610| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Acessibilidade e inclusão do discente cadeirante na educação básica: uma discussão necessária |
| Autor: | Alves, Ionete da Silva |
| Orientador(a): | Silva, Denilson Pereira da |
| Resumo: | O cadeirante consegue entender e absorver todo tipo de conteúdo e assimilar, o que deixa menos acessível é a sua mobilidade na escola, pois sempre haverá ajuda por parte dos pais e escola para que ele possa se ambientar na escola. Atualmente, os discentes portadores de necessidades especiais tendem a ter desvios acerca de sua necessidade, como foco da problemática em questão: os cadeirantes, uma vez que nem todas as escolas possuem estruturas adequadas para recebê-los, o presente projeto objetiva compreender a partir de um estudo bibliográfico, como acontece o processo de inclusão escolar, de pessoas portadoras de necessidades especiais cadeirantes, nas escolas de educação básica, no Brasil. De acordo com a lei da LDB no. 9394/96, todas as pessoas com deficiência têm o direito a matrícula, sem discriminação de turnos nas escolas regulares, com objetivo de integrar equipe de todos os níveis e graus de ensino com as equipes de educação especial. A pesquisa se baseia numa análise qualitativa, que então teve como foco pesquisas bibliográficas em bases acadêmicas. |
| Abstract: | Wheelchair users can understand and absorb all types of content and assimilate, which makes their mobility at school less accessible, as there will always be help from their parents and school so they can get used to school. Currently, students with special needs tend to have deviations from their needs, as a focus of the problem in question: wheelchair users, since not all schools have adequate structures to receive them, this project aims to understand from a bibliographical study, how the school inclusion process happens, of people with special needs and wheelchair users, in basic education schools in Brazil. According to LDB law no. 9394/96, all people with disabilities have the right to enroll, without discrimination of shifts in regular schools, with the aim of integrating teams of all levels and degrees of education with special education teams. The research was based on a qualitative analysis, which then focused on bibliographical research on academic bases. |
| Palavras-chave: | Educação inclusiva Pessoa com Deficiência (PcD) Discente cadeirante |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | ALVES, Ionete da Silva. Acessibilidade e inclusão do discente cadeirante na educação básica: uma discussão necessária. Orientador Denilson Pereira da Silva. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2610 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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