Avaliação do ensino-aprendizagem na disciplina de Física através da experimentação e lista de exercícios: vivências no programa de residência pedagógica
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Diversas são as práticas pedagógicas aplicadas ao ensino de física visando o aprimoramento da assimilação
dos conteúdos. No entanto, a repetição dos métodos tradicionais como a memorização de equações não
garante o aprendizado por si só, é preciso verificar os meios de ensino utilizados para detectar as causas de
baixo rendimento dos alunos na disciplina. Esse artigo consiste em uma avaliação do ensino-aprendizagem
na disciplina de física em uma turma de segundo ano de uma escola na cidade de Picos, no Piauí, através
de listas de exercícios e da produção e apresentação de experimentos em sala. A pesquisa se deu durante a
participação no Programa de Residência Pedagógica (PRP). Dessa forma, foi possível ser feita uma análise
dos dados obtidos e assim ser percebido pontos cruciais a serem trabalhados na disciplina de física, onde
não só o uso da linguagem matemática era um problema a ser solucionado, mas a compreensão textual
também se fazia presente como obstáculo. Foi comparado o desempenho dos estudantes por meio de gráfico
elaborado a partir da pontuação obtida em cada atividade e, através disso, notou-se que os meios
convencionais de ensino podem ser associados às práticas que valorizem o trabalho em grupo e a
pluralidade do ensino, tornando-se mais eficaz
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Keywords
Ensino de física, Atividades experimentais, Programa de Residência Pedagógica, Ensino-aprendizagem