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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1052| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Avaliação do ensino-aprendizagem na disciplina de Física através da experimentação e lista de exercícios: vivências no programa de residência pedagógica |
| Autor: | Sousa, Flávio José de Carvalho Lima, Ítalo Marcos de Macêdo, Haroldo Reis Alves de |
| Orientador(a): | Leal, Nazareno Nelito da Silva |
| Resumo: | Diversas são as práticas pedagógicas aplicadas ao ensino de física visando o aprimoramento da assimilação dos conteúdos. No entanto, a repetição dos métodos tradicionais como a memorização de equações não garante o aprendizado por si só, é preciso verificar os meios de ensino utilizados para detectar as causas de baixo rendimento dos alunos na disciplina. Esse artigo consiste em uma avaliação do ensino-aprendizagem na disciplina de física em uma turma de segundo ano de uma escola na cidade de Picos, no Piauí, através de listas de exercícios e da produção e apresentação de experimentos em sala. A pesquisa se deu durante a participação no Programa de Residência Pedagógica (PRP). Dessa forma, foi possível ser feita uma análise dos dados obtidos e assim ser percebido pontos cruciais a serem trabalhados na disciplina de física, onde não só o uso da linguagem matemática era um problema a ser solucionado, mas a compreensão textual também se fazia presente como obstáculo. Foi comparado o desempenho dos estudantes por meio de gráfico elaborado a partir da pontuação obtida em cada atividade e, através disso, notou-se que os meios convencionais de ensino podem ser associados às práticas que valorizem o trabalho em grupo e a pluralidade do ensino, tornando-se mais eficaz |
| Abstract: | There are several pedagogical practices applied to the teaching of physics aiming at the improvement of content assimilation. However, the repetition of traditional methods such as memorizing equations does not guarantee learning by itself; it is necessary to verify the teaching methods used to detect the causes of low student performance in the subject. This article consists of an evaluation of the teaching-learning in physics in a second-grade class in a school in the city of Picos, Piauí, through exercise lists and the production and presentation of experiments in the classroom. The research took place during the participation in the Pedagogical Residency Program (PRP). In this way, it was possible to analyze the data obtained and to realize crucial points to be worked on in the physics subject, where not only the use of mathematical |
| Palavras-chave: | Ensino de física Atividades experimentais Programa de Residência Pedagógica Ensino-aprendizagem |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Picos |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1052 |
| Data do documento: | 2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Física - Picos |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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