Educação antirracista: uma análise dos livros de química do PNLD da cidade de Cocal-PI
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho fundamenta-se na análise de livros didático de Química aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático2021,selecionados para as escolas do município de Cocal-PI, como objetivo de verificarem que medida os conteúdos estão em conformidade coma Lei n°10.639/03, que estabelece obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar. A pesquisa foi elaborada com base em dados disponibilizados no site Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, a partir de uma abordagem qualitativa. Dos seis livros didáticos de Química avaliados, apenas o Volume1deModerna Plus – Ciências Da Natureza E Suas Tecnologias, e volume 4deCiênciasDa Natureza – Lopes & Rosso, apresentaram referências, nos conteúdos de Polímeros e Fundamentos dos Compostos Orgânicos alinhados as diretrizes da referida lei. O que revela o descaso de cumprimento legal, bem como o racismo estrutural nos materiais didáticos avaliados. Portanto, este trabalho se contribuição crítica de revelar alertas sobre as avaliações dos livros didáticos que não apresentam conteúdos em consonância com a lei, no que diz respeito ao Ensino de Química e suas atividades em sala de aula. Que para além de estarem alinhados a Base Nacional Curriculares Comuns, também estejam de acordo com a Lei Federal n°10.639/03
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Lei n°10.639/03, Ensino de Química, Educação Étnico-Racial, Livros Didáticos, PNLD 2021