Uso de metodologias lúdicas no ensino de citologia em uma escola de Altos-PI: um relato de experiência
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente estudo teve como objetivo desenvolver propostas de ensino por meio de atividades lúdicas acerca da estrutura celular de seres vivos, com alunos do 6º ano dos anos finais do Ensino Fundamental, com auxílio da metodologia Rotação por Estações. Diante da importância da aplicação de atividades que sejam eficazes, como recurso de ensino na educação básica, o presente estudo irá demonstrar diversos recursos para aprendizagem, de forma que os alunos possam compreender o conteúdo de forma lúdica, facilitando e aprimorando do processo de ensino aprendizagem. A seguinte intervenção pedagógica foi aplicada durante as aulas da disciplina de ciências, para alunos do 6ª ano no município de Altos, Estado do Piauí. A atividade decorreu em três etapas distintas: (1) Explanação e abordagem do conteúdo célula, com ênfase em estrutura e componentes celulares; (2) aplicação das atividades lúdicas da unidade didática em sala de aula; (3) avaliação da atividade por parte dos alunos, com aplicação de questionário. A Rotação por Estações é um recurso de baixo custo e atrativo, pois estimula a participação e a competitividade entre os alunos, aprimorando o aprendizado.
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Keywords
Metodologias ativas, Educação, Ensino de ciências
Citation
PASSOS, Elyonara Inácio de Oliveira. Uso de metodologias lúdicas no ensino de citologia em uma escola de Altos-PI: um relato de experiência. Orientador: Vinícius Dias de Carvalho. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.