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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1040| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Análise bibliográfica sobre o uso dos mapas conceituais como metodologia para ensino-aprendizagem na disciplina de Química |
| Autor: | Silva, Alyne Pereira da |
| Orientador(a): | Sousa, Lourenilson Leal de |
| Resumo: | Foi realizado um estudo bibliográfico com o intuito de verificar a relevância dos mapas conceituais na aprendizagem de química, a partir da análise descritiva dos artigos que tratam da temática. Após a pesquisa foi comprovado que ao utilizar os mapas conceituais, como ferramenta de ensino pode-se haver um melhor entendimento e a aprendizagem duradoura dos estudantes sobre os conteúdos a serem trabalhados facilitando a internalização deles |
| Abstract: | A bibliographical study was carried out in order to verify the relevance of concept maps in learning chemistry, based on the descriptive analysis of articles dealing with the subject. After the research, it was proven that when using concept maps, as a teaching tool, there can be a better understanding and lasting learning for students about the contents to be worked on, facilitating their internalization |
| Palavras-chave: | Mapas conceituais Ensino de Química Aprendizagem |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Picos |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/1040 |
| Data do documento: | 2022 |
| Aparece nas coleções: | Licenciatura em Química - Picos |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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