O uso do aplicativo Forest como ferramenta pedagógica para o ensino de ecologia e sensibilização sobre uso excessivo do celular
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Com o avanço da tecnologia, os meios sociais se encontram imersos numa zona de praticidade onde o uso de aplicativos é tido como frequente. As escolas não ficam fora disso, muitos aplicativos têm sido criados para que se possa facilitar o ensino de diversas disciplinas, mas muitas vezes esses programas não têm tido resultados, principalmente pelo fato de grande parte do corpo discente preferir usar os meios tradicionais de ensino. O aplicativo Forest se destaca pelo fato de conseguir ensinar de duas formas distintas: regulando o tempo que o indivíduo está distraído no celular, além de ser possível plantar árvores e estudar o equilíbrio ambiental da floresta que ele mesmo plantou. Ou seja, quanto mais tempo a pessoa ficar sem usar o celular, mais tipos distintos poderão ser plantados dentro do aplicativo, o que vai acabar desafiando o estudante, de certa forma, a trocar o tempo gasto no celular pelo tempo de espera do crescimento e plantio de suas espécies. Assim, foi proposto aos alunos de duas turmas do curso técnico em meio ambiente do ensino médio do IFPI – Campus Pedro II sobre a ideia do uso deste aplicativo para um melhor entendimento sobre o equilíbrio ambiental e controle do tempo gasto no celular e também foi realizada uma pesquisa para saber se os alunos utilizam algum aplicativo destinado ao ensino, essa pesquisa teve o propósito de analisar e procurar saber se existe ou não a interação de aplicativos que contribuam com o aprendizado. Assim, também teve feito um levantamento para ver quais dispositivos são compatíveis com o aplicativo, e por fim, foi aplicado dois questionários com os alunos para verificar e analisar o tempo gasto e a forma como estes utilizam aplicativos que auxiliam na aprendizagem.
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Keywords
Tecnologia educacional, Inovação educacional, Ecologia - Ensino