O uso do laboratório de física nas aulas de termodinâmica aplicadas aos estudantes do ensino médio
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este artigo visa abordar as contribuições do uso de práticas de laboratório em Física no processo de ensino-aprendizagem dentro do contexto escolar com ênfase no ensino médio, visando utilizar instrumentos para facilitar a aprendizagem e o ensino de conceitos, bem como a compreensão de fenômenos físicos de interesse para a humanidade. Tendo em vista que os alunos dispõem de um laboratório, em como ele pode ser utilizado nas aulas, uma vez que esta é uma alternativa de ensino para o professor como uma proposta motivadora ao estudo da Física, é importante mostrar ao aluno que é uma disciplina interessante de se estudar. Fazendo uso de conceitos, teoria e prática, podemos usar o laboratório didático como um instrumento facilitador do aprendizado. Para o desenvolvimento deste artigo, foram consultados livros e artigos sobre uso do laboratório em aulas de Termodinâmica. Após este estudo foi possível constatar que as atividades práticas permitem desenvolver no aluno competências e habilidades que promovam o interesse de investigar, indagar, tirar conclusões, formular ideias, propiciando um maior desenvolvimento e aprendizagem.
Description
Keywords
Laboratório, Ensino, Aprendizagem, Termodinâmica
Citation
LIMA, Francisco Carlos Barbosa Chaves. O uso do laboratório de física nas aulas de termodinâmica aplicadas aos estudantes do ensino médio. Orientador: Ayrton Vasconcelos Lima. 2021. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2021.