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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2524| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A educação ambiental e o padlet: uma proposta metodológica no ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental |
| Autor: | Reis, Bill Clinton Divino dos |
| Orientador(a): | Silva, Romézio Alves Carvalho da |
| Resumo: | O uso das plataformas digitais tem aumentado desde a pandemia no ano de 2020. O Padlet tem sido utilizado como uma das plataformas onde os docentes e discentes podem socializar saberes e serem avaliados por isso. O presente artigo teve como objetivo discutir as relações entre a plataforma digital Padlet e a Educação Ambiental, por meio do uso dessa ferramenta para o trabalho com uma abordagem socioconstrutivista de ensino e aprendizagem na Educação Básica. Para isso adotou-se uma revisão de literatura para fazer essa proposta metodológica. Autores como Almeida et al., 2015, Ferreira; Rosolen, 2013, Tozoni-Reis, 2013, Freire, Vigotsky entre outros foram utilizados na discussão. O presente trabalho apontou que o Padlet consegue atrair a atenção dos estudantes e em temáticas como a Educação Ambiental, os discentes podem discutir, argumentar e expor o que aprenderam sobre a palestra da Educação Ambiental e com isso se tornarem multiplicadores dessas informações. Esse compartilhamento de informações tem como base a teoria socioconstrutivista que norteia essa pesquisa. |
| Abstract: | The use of digital platforms has increased since the pandemic in 2020. The Padlet has been used as one of the platforms where teachers and students can socialize knowledge and be evaluated for it. This article aimed to discuss the relationships between the digital platform Padlet and Environmental Education, through the use of this tool to work with a socio-constructivist approach to teaching and learning in Basic Education. For this, a literature review was adopted to make this methodological proposal. Authors such as Almeida et al., 2015, Ferreira; Rosolen, 2013, Tozoni-Reis, 2013, Freire, Vigotsky among others were used in the discussion. The present work pointed out that the Padlet manages to attract the attention of students and in themes such as Environmental Education, students can discuss, argue and expose what they learned about the lecture of Environmental Education and thereby become multipliers of this information. This sharing of information is based on the socio-constructivist theory that guides this research. |
| Palavras-chave: | Padlet Educação ambiental Aquecimento global Socioconstrutivismo Vygotsky |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | REIS, Bill Clinton Divino dos. A educação ambiental e o Padlet: uma proposta metodológica no ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental. Orientador: Romézio Alves Carvalho da Silva. 2023. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em ensino de ciências: anos finais do ensino fundamental) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2524 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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