BIA - IFPI Campus Teresina Central Especialização Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A eficácia do método TEACCH na educação inclusiva no mmbiente escolar: uma revisão integrativa
Autor: Sousa, Gicélia Antonia de
Orientador(a): Silva Neto, Manuel Gonçalves da
Resumo: O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é definido como um transtorno do desenvolvimento neurológico, que se caracteriza por dificuldades de comunicação e interação social e pela presença de comportamentos estereotipados e/ou restritos. Atualmente, o processo de aprendizado de autistas na esfera educacional se configura como uma das principais problemáticas na educação inclusiva. Como alternativa para superar esse desafio, muitas metodologias são propostas a fim de propiciar um aprendizado adequado e eficiente para autistas.
Abstract: Autism Spectrum Disorder (ASD) is defined as a neurological development disorder, which is characterized by difficulties in communication and social interaction and the presence of stereotyped and/or restricted behaviors. Currently, the learning process of autistic people in the educational sphere is one of the main problems in inclusive education. As an alternative to overcoming this challenge, many methodologies are proposed in order to provide adequate and efficient learning for autistic people.
Palavras-chave: Educação inclusiva
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Método TEACCH
Cnpq: Humanas, Ciências Exatas,
metadata.dc.language: por
País: Brasil
Editor: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Sigla: IFPI
Unidade: Campus Teresina Central
Citação: SOUSA, Gicélia Antonia de. A eficácia do método TEACCH na educação inclusiva no mmbiente escolar: uma revisão integrativa. Orientador: Manuel Gonçalves da Silva Neto. 2023. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva - UAB) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Teresina Central, 2023.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/2594
Data do documento: 2023
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