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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3063| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Familia, educação e inclusão |
| Autor: | Anjos, Antonia Eunice Alves |
| Orientador(a): | Santos, Nadia Mendes dos |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objetivo compreender o papel das famílias no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular, na perspectiva dos professores. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, através da pesquisa podemos ver a integração família-escola sendo um dos mais importantes recursos para a melhoria na aprendizagem. Esta parceria deve estar baseada na participação da família na vida escolar do aluno visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem. A partir desta problemática este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo despertar e conscientizar professores, alunos e familiares no processo educacional que, com a participação da família, o aproveitamento escolar do aluno será melhor. A escola junto com a família torna-se um lugar de conquistas e de aprendizagens para a vidas das crianças com deficiências. Uma escola inclusiva contribui na redução das desigualdades sociais e educacionais com um trabalho em parceria entre todos os envolvidos com a educação pela luta na efetivação dos direitos garantidos em leis. |
| Abstract: | This work aims to understand the role of families in the process of inclusion of students with special educational needs in regular schools, from the perspective of teachers. The methodology used was the bibliographical research, through the research we can see the family-school integration being one of the most important resources for the improvement in learning. This partnership must be based on the participation of the family in the student's school life, with a view to improving the teaching-learning process. Based on this problem, this course completion work aims to awaken and make teachers, students and family aware in the educational process that, with the participation of the family, the student's school performance will be better. The school, together with the family, becomes a place of achievements and learning for the lives of children with disabilities. An inclusive school contributes to the reduction of social and educational inequalities by working in partnership with all those involved in education in the struggle to enforce the rights guaranteed by law. |
| Palavras-chave: | Educação inclusiva Integração família-escola Alunos com necessidades especiais |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | ANJOS, Antônia Eunice Alves dos. Família, educação e inclusão. Orientadora: Nadia Mendes dos Santos. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3063 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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