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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3065| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Fatores influenciadores na permanência da pessoa com deficiência e/ou transtornos mentais nas instituições públicas de ensino |
| Autor: | Silva, Evanaldo Gonçalves da |
| Orientador(a): | Santos, Evânia Carvalho dos |
| Resumo: | O presente documento apresenta uma análise bibliográfica acerca das perspectivas que norteiam as discussões pertinentes à temática em questão, que é muito importante para a construção de uma educação mais justa, igualitária, sólida e coerente com a realidade atual, pois mesmo tendo leis que atendam e protejam as generalizações e as especificidades que englobam o tema aqui discutido não se pode garantir que tudo é ou será atendido em sua totalidade, haja visto que a cada dia surgem sempre novos desafios e que estes apresentam suas particularidades e que atende-las não é a mais fácil das tarefas, pois para isto é necessário ao menos um entendimento prévio de tudo que envolve tais discussões, por isso que por algumas vezes no corpo deste documento há referências de trechos da Lei de Diretrizes e Bases Educação Brasileira (LDB) destacando que a mesma é a garantia de que a educação é um direito de todos, sendo a mesma um dever do estado e da família, e que nesta há particularidades como o artigo 58 que trata das narrativas pertinentes à educação especial e inclusiva |
| Abstract: | This document presents a bibliographical analysis of the perspectives that guide the discussions pertinent to the topic in question, which is very important for the construction of a more fair, egalitarian, solid and coherent education with the current reality, as even though we have laws that meet and protect the generalizations and specificities that encompass the topic discussed here, it cannot be guaranteed that everything is or will be met in its entirety, given that every day new challenges always arise and that these present their particularities and that meeting them is not the easiest of tasks, as this requires at least a prior understanding of everything that involves such discussions, which is why sometimes in the body of this document there are references to excerpts from the Brazilian Education Guidelines and Bases Law (LDB) highlighting that the The same is the guarantee that education is a right for all, being a duty of the state and the family, and that in this there are particularities such as article 58 which deals with the narratives pertinent to special and inclusive education |
| Palavras-chave: | Educação inclusiva Pessoa com transtornos mentais Permanência na escola |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | SILVA, Evanaldo Gonçalves da. Fatores influenciadores na permanência da pessoa com deficiência e/ou transtornos mentais nas instituições públicas de ensino. Orientadora: Evânia Carvalho dos Santos. 2023. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3065 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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