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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3145| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A importância das famílias na aprendizagem das crianças com deficiência nos anos inicias |
| Autor: | Gabriel, Francisca das Chagas Soares |
| Orientador(a): | Figuêredo, Erika Galvão |
| Resumo: | A Educação Inclusiva é um assunto pertinente atualmente, o reflexo disso é sua presença em todos os níveis de ensino. As famílias quem tem crianças com deficiências necessitam conhecer seus direitos e procurar meios para conseguir um diagnóstico precoce para trabalhar a criança dentro das suas limitações. O trabalho tem como objetivo geral conhecer através de artigos e livros as dificuldades que as crianças com deficiências enfrentam, quando os familiares não conhecem ou não aceitam o diagnóstico, dificultando as estratégias apropriadas para seu desenvolvimento e os objetivos específicos: Identificar as dificuldades enfrentadas no ambiente escolar; possibilitar estratégias que facilite uma inclusão social e verificar através de estudos que pessoas com deficiências são capazes de aprender. A metodologia utilizada foi levantamento bibliográficos de autores em livros e artigos cientifico. Conclui-se que a temática abordada neste trabalho é de suma importância no âmbito escolar, tendo em vista que os alunos assim como professores precisam dispor deste conhecimento para termos futuramente uma sociedade igualitária e inclusiva. |
| Abstract: | Inclusive Education is a relevant subject today, the reflection of which is its presence at all levels of education. Families with children with disabilities need to know their rights and look for ways to get an early diagnosis to work with the child within their limitations. The general objective of the work is to know through articles and books the difficulties that children with disabilities face, when family members do not know or do not accept the diagnosis, making it difficult to find appropriate strategies for their development and the specific objectives: Identify the difficulties faced in the environment school; enable strategies that facilitate social inclusion and verify through studies that people with disabilities are able to learn. The methodology used was a bibliographic survey of authors in books and scientific articles. It is concluded that the theme addressed in this work is of paramount importance in the school context, considering that students as well as teachers need to have this knowledge in order to have an egalitarian and inclusive society in the future. |
| Palavras-chave: | Educação inclusiva Crianças com deficiência Séries iniciais Ensino fundamental |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Teresina Central |
| Citação: | GABRIEL, Francisca das Chagas Soares. A importância das famílias na aprendizagem das crianças com deficiências nos anos iniciais. Orientadora: Erika Galvão Figuerêdo. 2023. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central, Teresina, 2023. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/3145 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Educação Especial e Inclusiva - Teresina Central - UAB |
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