Uma análise sobre as metodologias adotadas pelos professores de física na modalidade EJA
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho é resultado de um estudo que objetivou analisar como as metodologias utilizadas na Educação de Jovens e Adultos podem contribuir para amenizar as dificuldades enfrentadas pelos alunos em compreender os conteúdos de Física. O mesmo originou-se das experiências acadêmicas adquiridas durante o curso de Licenciatura em Física. A metodologia aplicada foi do tipo bibliográfica e documental. No primeiro momento foi realizado um estudo bibliográfico nas obras de alguns autores como: Capucho (2012), Santos et al. (2005) e Gil (2008); no segundo momento fizemos uma pesquisa documental nos seguintes documentos: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos – DCN (2000); Parâmetros Curriculares Nacionais da EJA (2002), e na Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96. Desse modo, ao final da pesquisa pôde-se concluir que as metodologias adotadas pelos professores possuem implicações direta na relação ensino-aprendizagem, sendo um dos fatores que causam a evasão escolar
Description
Keywords
Educação de jovens e adultos, Metodologias, Ensino-aprendizagem
Citation
ARAÚJO, Ana Paula Sousa de. Uma análise sobre as metodologias adotadas pelos professores de física na modalidade EJA. Orientadora: Samara Maria Viana da Silva Lacerda. 2021. 13 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2021