Aprendizagem interdisciplinar por meio da robótica sustentável e o ensino de física: uma revisão sistemática da literatura
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Os conteúdos de Física geralmente são apresentados aos discentes através de conceitos e
resolução de problemas, com pouca ou na maioria das vezes nenhuma contextualização,
o que tem tornado a disciplina não interessante e de difícil entendimento. Nesse sentido
o presente trabalho busca analisar, com base na literatura, como a Robótica Sustentável
pode contribuir para o ensino da disciplina de Física no Ensino Médio, fazendo uma
interdisciplinaridade entre as duas áreas do conhecimento, promovendo assim um ensino
mais dinâmico e contextualizado. A pesquisa também vai abordar algumas
possibilidades de reutilização do lixo eletrônico. Para tanto, utilizou-se como aspecto
metodológico uma pesquisa bibliográfica em artigos e produzindo assim uma tabela a
fim de comparar artigos que tratam do tema proposto. E com isso foi possível observar
que o uso da Robótica como ferramenta didática nas aulas de Física resulta em uma
abordagem significativa no processo de ensino aprendizagem
Description
Keywords
Interdisciplinaridade, Sustentabilidade, Lixo eletrônico
Citation
SOARES, Beatriz Rosa Pereira de Sousa. Aprendizagem interdisciplinar por meio da robótica sustentável e o ensino de física: uma revisão sistemática da literatura. Orientadora: Aline Montenegro Leal Silva. 2021. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Angical, Angical do Piauí, 2021