Dificuldade de aprendizagem no ensino da matemática
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
Este trabalho parte de uma análise que verificou as dificuldades de aprendizagem da disciplina de matemática em sala de aula. Nesta perspectiva, o mesmo foi elaborado através de uma pesquisa bibliográfica combinada com uma análise quantitativa por meio de questionário aplicado aos alunos do 9º ano da Unidade Escolar Manoel Leal, em Uruçuí/PI, com o objetivo de detectar as principais dificuldades dos alunos e encontrar uma forma de intervenção que promova um melhor processo de ensino/aprendizagem da matemática. Primeiramente é abordado o andamento do ensino da matemática nos dias atuais. Posteriormente são apresentados os dados colhidos através do questionário. Após o levantamento e discussão dos resultados, chega-se a conclusão de uma idealização de estímulo do corpo discente ao uso de ambiente virtual como ponte entre conhecimento, cooperação e tecnologia, aperfeiçoando a interação, dinamizando e tornando mais atrativo o processo de aprendizagem da disciplina, que até então era vista como vilã nas salas de aula. Para isso a utilização das redes sociais representa uma ferramenta de auxílio, pois há forte ligação dos jovens de hoje com a tecnologia, podendo se tornar aliadas do professor em sua prática docente.
Description
Keywords
Educação, Aprendizagem, Redes sociais, Matemática
Citation
SILVA, Marcos Paulo Ribeiro da. Dificuldade de aprendizagem no ensino da matemática: levantamento feito com os alunos do 9º ano na Unidade Escolar Manoel Leal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso ( Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Uruçuí, 2019.