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https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4448| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | EXPLORANDO O USO DAS IAS GENERATIVAS NO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO: uma análise com graduandos do Instituto Federal do Piauí |
| Autor: | Vasconcelos, Mara Alves de |
| Orientador(a): | Silva Jr., Silvino Marques da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Castro, André Francisco Coelho |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Máximo, Marcony Santana |
| Resumo: | A Inteligência Artificial Generativa tem se expandido de forma significativa no campo educacional, especialmente no ensino de programação. Este estudo tem como objetivo investigar como os alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal do Piauí Campus Floriano estão utilizando ferramentas baseadas em IA, como o ChatGPT e o GitHub Copilot, durante seu processo de aprendizado. A pesquisa busca identificar quais são as tecnologias mais utilizadas, os benefícios percebidos pelos estudantes, os principais desafios enfrentados e como esses recursos estão sendo integrados ao cotidiano acadêmico. Com uma abordagem metodológica mista, foram aplicados questionários para a coleta de dados quantitativos e qualitativos. Os resultados evidenciam um uso frequente e consciente dessas tecnologias, com destaque para benefícios como agilidade e personalização no aprendizado, mas também alertas sobre dependência e superficialidade. Conclui-se que a integração equilibrada entre inteligência humana e inteligência artificial pode potencializar o desenvolvimento de competências técnicas e críticas na formação de futuros programadores. |
| Abstract: | Generative Artificial Intelligence (GenAI) has expanded significantly in the educational field, especially in programming instruction. This study investigates how students in the Systems Analysis and Development program at the Federal Institute of Piauí, Floriano Campus, are using AI-based tools—such as ChatGPT and GitHub Copilot—during their learning process. The research seeks to identify which technologies are most frequently used, the benefits perceived by the students, the main challenges they face, and how these resources are being integrated into their academic routines. Employing a mixed-methods approach, the study collected both quantitative and qualitative data through questionnaires. The findings reveal frequent |
| Palavras-chave: | Inteligência artificial generativa ensino de programação ChatGPT tecnologias na educação |
| Cnpq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| metadata.dc.language: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| Sigla: | IFPI |
| Unidade: | Campus Floriano |
| Citação: | VASCONCELOS, Mara Alves de. Explorando o uso das IAs generativas no ensino de programação: uma análise com graduandos do Instituto Federal do Piauí. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Floriano, 2025 (artigo científico). |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://bia.ifpi.edu.br/jspui/handle/123456789/4448 |
| Data do documento: | 2025 |
| Aparece nas coleções: | Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - Floriano |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2025_tcc_madvasconcelos.docx.pdf | Trabalho de Conclusão de Curso - Mara alves de vasconcelos | 1.16 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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