A cultura cigana no Brasil: amparo legal e modos de escolarização no viés da etnomatemática
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo analisar a cultura cigana no Brasil, focando no amparo
legal e nos modos de escolarização baseados na Etnomatemática. A pesquisa, de abordagem
qualitativa e bibliográfica, investiga se a legislação educacional brasileira oferece suporte para
um modelo de escolarização que respeite as especificidades culturais dos ciganos. Também
explora a Etnomatemática como ferramenta pedagógica capaz de valorizar os saberes
tradicionais ciganos, especialmente em práticas informais, como o comércio, calcular preços,
negociar condições e gerenciar os recursos obtidos por meio de trocas. Além disso, o estudo
discute as barreiras encontradas no sistema formal de ensino e sugere a integração de práticas
educativas que respeitem a cultura cigana. Conclui-se que, apesar de alguns avanços como a
Resolução Nº 3, de 16 de maio de 2012, que estabeleceu diretrizes para o atendimento escolar
de populações itinerantes, ainda há um longo caminho para uma verdadeira inclusão escolar que
valorize a diversidade cultural dos ciganos no Brasil.
Description
Keywords
Cultura Cigana, Etnomatemática, Amparo legal